人类日，北京，6月18日（记者小米）目前，人工智能技术正在通过分散注意力的力量振兴全球教育模式，而年轻人中人工智能文献的培养已成为现代思想的战略支点。 2024年11月，教育部发布了“加强主要和中学的人造教育的通知”，其中包括基础教育改革主要领域的人工智能教育。
“人工智能的发展超出了技术的范围，人类生活，工作模型和教育本质 - 不仅是创新的教学工具和方法，而且还促进了教育目标的转移，从知识中赋予了节省转移能力的高级能力”，“心理学和认知科学科学教授的心理和认知科学学院主任Liu Jia”在平夏大学（Tsinghua University）在启动“编程教育对发展AI意识并为年轻人提供年轻人的影响的影响”中，在传统教育模型中面临基本挑战，并立即需要增强无法替代的新的AI功能。
据了解，研究主题“编程教育对发展AI的影响以及提供青少年的能力”涵盖了三个主要方向：对年轻人当前的AI意识地位的调查，提高AI意识的道路的建议，以及教育在进步AI方面的作用。
在Thosethis中，“ AI意识”包括AI技术认知，AI道德判断和AI应用敏感性； “基本能力”涵盖认知能力，精神能力，整合纪律和自我效能感的能力； “认知发展”着重于元认知和创造性思维的水平。
“在耕种期间，工业时期，人工智能时期的主要竞争是“大脑力量”。刘贾认为人工智能可能有知识，但是智慧需要由人们重建，缺乏和创造力是未来安全的关键。
作为该项目的共同发起人，Yuan编程的创始人兼儿童编程研究所的院长Li Yi认为，编程的基础教育并不了解编程，而是要发现ProgressRama以改善阅读人工智能的基本智慧。教育的目的从“儿童编程技能”的培养变为“认知发展”。
Li Yi研究了这一变化背后的三个主要动机：首先，数字时代的过多信息为年轻人的认知发展带来了新的挑战。其次，传统的教育模式在知识的灌输中是因为很难适应改变人工智能时代的需求。第三，当代青少年通常面临着强烈的事实，即学习和缺乏兴趣的内部动机不足。
李伊还提出，鉴于这些变化，主要的培训目标是从编程技能的指导中升级，这是系统的提高提供年轻人的发展能力。了解，根据教育领域的多年培训，他建议“ 4C系统”，以改善年轻人阅读人工智能的基本智慧，即增强潜在的认知能力，思考运动的能力，增强纪律融合的能力，并促进自我效能。
Liu Jia还准确地定位了青少年编程中教育的基本含义：“编程研究并不意味着研究代码，而是专注于掌握专注于思维操作系统的未来；教学计划并不意味着实践实践，这对于改善UNDE很重要，通过教育教育计划通过教育进行理解和思考。透明
据报道，根据教育教育的观点，欣华大学的心理和认知科学系开始了这一重点。项目研究。该网站上的客人表示，研究结果将为编程教育行业提供科学课程的范式，同时，为父母建立了一个参考系统，供父母在编程中选择编程产品，并从两个规模的专业和有用专业人士中促进行业发展。
宣布该研究计划已于2025年底完成，并将通过特殊的学术论坛在未来展示研究数据，应用案例和公共教育技能模型。
（编辑：杨十一，卢Qian）
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